Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

1. Motivación: Presentar a los alumnos un video o una imagen relacionada con la importancia de la escritura y la lectura en la vida diaria.

   
   



2. Diálogo en grupo: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de escribir y leer correctamente. Destacar la necesidad de conocer y respetar los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura.

   
   



3. Actividades prácticas:
   a. Juego de espacios: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para trazar líneas con tiza en el suelo, respetando los espacios y la dirección indicada por el profesor.
   b. Dictado colectivo: El profesor dictará una frase corta y los alumnos la escribirán en sus cuadernos, prestando atención a los espacios y la alineación.

   
   



4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de respetar los espacios y la direccionalidad en la escritura.

   
   

Sesión 2: Práctica y ejercicios (45 minutos)

1. Repaso y recordatorio: El profesor recordará la importancia de los espacios y la direccionalidad en la escritura, utilizando ejemplos y ejercicios realizados en la sesión anterior.

   
   



2. Actividades prácticas:
   a. Dictado colectivo con enunciados: El profesor dictará enunciados cortos y los alumnos los escribirán en sus cuadernos, prestando atención a la a