Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo: Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de lectura y escritura en lengua indígena.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad, haciendo énfasis en la importancia de valorar y respetar la diversidad.


2. Actividad: Realizar una actividad grupal en la que se enseñen algunas palabras y expresiones en la lengua indígena local, utilizando imágenes y gestos para facilitar la comprensión.


3. Creación artística: Pedir a los alumnos que elijan una palabra o expresión que hayan aprendido y la representen de forma creativa, ya sea a través de una pintura, un dibujo o un collage.


4. Reflexión: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus creaciones y expliquen por qué eligieron esa palabra o expresión.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Lectura en lengua indígena: Presentar a los alumnos un cuento o una historia corta escrita en la lengua indígena local, realizando una lectura en voz alta y traduciendo al español para facilitar la comprensión.


2. Comprehensión y análisis: Plantear preguntas sobre la lectura para que los alumnos reflexionen sobre la historia