Valoración de los ecosistemas y preservación responsable

aaron cepeda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de los ecosistemas y preservación responsable


Sesión 1:
Tema: Introducción a los ecosistemas y su importancia


Objetivos:



  • Comprender qué son los ecosistemas y por qué son importantes para la vida en la Tierra.

  • Reconocer las características del territorio como espacio de vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y vídeos de diferentes ecosistemas, destacando su diversidad y los seres vivos que los habitan.

  2. Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que los ecosistemas son importantes? ¿Qué características debe tener un territorio para ser un buen espacio de vida?

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una lluvia de ideas en la pizarra.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una caminata por el entorno escolar para identificar elementos de la naturaleza que formen parte de un ecosistema.


Sesión 2:
Tema: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas


Objetivos:



  • Comprender cómo las actividades humanas pueden afectar los ecosistemas.

  • Reflexionar sobre la importancia de actuar de forma responsable para preservar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentación de casos de estudio: Se mostrarán ejemplos de actividades humanas que pueden impactar negativamente los ecosistemas, como la deforestación, la contaminación del agua y el uso excesivo de recursos naturales.

  2. Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos las siguientes preguntas: ¿Qué actividades humanas pueden dañar los ecosistemas? ¿Qué podemos hacer para evitarlo?

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y s