Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su representación gráfica

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad para identificar y representar gráficamente los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Conversar con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y la importancia de poder representarlos gráficamente.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que contengan cantidades y preguntarles cómo podrían representar esas cantidades.


• Desarrollo de la indagación: Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles materiales (lápices, papel, bloques, etc.) para que experimenten y representen cantidades de diferentes maneras. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión y síntesis: Al final de la sesión, realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus representaciones y se puedan discutir las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de números utilizando tarjetas con números del 1 al 10. Los niños deberán identificar la cantidad representada en cada tarjeta.


• Desarrollo de la indagación: Promover una reflexión guiada sobre las diferentes formas de representación numérica (dibujos, símbolos personales, numerales). Proporcionar a los alumnos materiales para que practiquen la