Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase:

Grado: 3º Primaria
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): Usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: No escriben mayúsculas al inicio de un texto ni después de un punto

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la importancia de las mayúsculas al inicio de las oraciones.

• Inicio: Presentar a los alumnos un texto breve sin mayúsculas al inicio de las oraciones y pedirles que lo lean en voz alta.


• Desarrollo: Comentar con los alumnos las dificultades encontradas al leer el texto y resaltar la importancia de las mayúsculas para facilitar la comprensión.


• Cierre: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen oraciones que comienzan con mayúsculas y aquellas que no.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la importancia de las mayúsculas en los nombres propios.

• Inicio: Presentar una lista de nombres propios escritos sin mayúsculas y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Desarrollo: Comentar con los alumnos la importancia de las mayúsculas en los nombres propios, ya que nos ayudan a identificar a las personas y lugares de manera específica.


• Cierre: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos escriban nombres propios con mayúsculas.

Sesión 3:
Objetivo: Reconocer el uso de mayúsculas después de un punto.

• Inicio: Presentar a los alumnos un texto con puntos pero sin mayúsculas posteriores y pedirles que lo lean en voz alta.


• Desarrollo: Comentar con los alumnos la impor