Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Exposición del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Actividad 1: Análisis de formatos (15 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes formatos, como listas, tablas, diagramas, etc.
  
  
  • Pedir a los alumnos que observen los formatos y reflexionen sobre su utilidad para organizar actividades e información.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las ventajas y desventajas de cada formato.
  
  
  
  



• Actividad 2: Creación de formatos (20 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Asignar a cada grupo una actividad específica, como organizar un paseo, una fiesta o un proyecto escolar.
  
  
  • Pedir a los grupos que elijan un formato adecuado para organizar la información y las tareas necesarias para llevar a cabo la actividad.
  
  
  • Proporcionar materiales como papel, lápices, colores, etc., para que los grupos creen sus formatos.
  
  
  • Al finalizar, pedir a cada grupo que presente su formato y explique cómo ayudaría a organizar la actividad correspondiente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar formatos para organizar actividades e información.
  
  
  • Recordar el objetivo de la clase y su relación con el tema principal.
  
  
  • Motivar a los alumnos a seguir utilizando formatos en sus actividades diarias.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):