Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas adicionales a abordar de forma interdisciplinar: Violencia y reprobación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación y colaboración grupal durante las discusiones y actividades en clase.


2. Prueba escrita que evalúa la capacidad del alumno para aplicar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Presentar el PDA y explicar su importancia en el contexto de la vida cotidiana y en diferentes áreas del conocimiento.


• Introducir el tema de la violencia y la reprobación como un problema que afecta a la sociedad y cómo se relaciona con las matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes figuras compuestas para que las analicen y determinen su perímetro y área.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Proporcionar diferentes estrategias para que los estudiantes utilicen en sus cálculos y resolver dudas que puedan surgir.


• Observar y orientar el trabajo de los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todos los miembros.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su figura compuesta y explique cómo determinaron su perímetro y área