Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Nombre de la clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultades para identificar los números negativos y positivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea previa.
   
   
   • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el tema, como por ejemplo: "Juan tiene una deuda de $50 y recibe un pago de $30, ¿cuál es el saldo resultante?". Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esta situación.
   
   
   • Generación de hipótesis y preguntas que guíen la indagación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y análisis de situaciones donde se evidencie la necesidad de los números negativos, como temperaturas bajo cero, saldo bancario negativo, etc.
   
   
   • Realización de actividades prácticas, como juegos de comparación y ordenamiento de números.
   
   
   • Resolución de problemas que involucren la utilización de números negativos en contexto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones obtenidas.
   
   
   • Asignación de la tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación activa de los alumnos en las actividades de indagación y resolución de problemas.


2. Evaluación de las respuestas y estrategias utilizadas por los alumnos durante la fase de desarrollo, a través de una lista de cotejo o rúbrica