Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

alberto jimenez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Recuerda a los alumnos lo que han aprendido previamente sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.

    • Presenta la pregunta guía: ¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Proporciona materiales como maquetas, láminas, videos o imágenes para que los alumnos puedan observar y explorar los eclipses de Sol y de Luna.

    • Anima a los alumnos a registrar sus observaciones y a formular preguntas sobre los eclipses.



  3. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Organiza a los alumnos en grupos pequeños y proporciona recursos como libros, internet o enciclopedias para que investiguen cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna.

    • Anima a los alumnos a compartir sus hallazgos y a discutir en grupo las similitudes y diferencias entre ambos tipos de eclipses.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las preguntas que se plantearon.

    • Destaca la importancia de la indagación y de buscar respuestas a través de la investigación.



  2. Actividad de síntesis (25 minutos):



    • Proporciona a los alumnos una hoja de trabajo en la que deben escribir un resumen de cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna, y las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Anima a los alumnos a utilizar dibujos o diagramas para ilustrar su explicac