Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo

Sharin Soto
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar palabras relacionadas con el paso del tiempo en situaciones cotidianas.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y conversación informal sobre las actividades realizadas por los niños antes de llegar al aula. Promover el uso de palabras relacionadas con el tiempo, como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, etc.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes relacionadas con el paso del tiempo y las magnitudes de longitud, peso y capacidad. Hacer preguntas para despertar la curiosidad de los niños.

    2. Actividad de exploración (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintos tamaños, pesos y capacidades. Pedirles que los clasifiquen y describan utilizando palabras relacionadas con las magnitudes. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación oral.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras relacionadas con el tiempo aprendidas en la sesión. Registrarlas en un cartel y colgarlo en el aula para su referencia.




Sesión 2: Exploración de las magnitudes de longitud y peso (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y clasificar objetos según su longitud y peso.



  • Inicio (5 minutos): Repaso de las palabras relacionadas con el tiempo aprendidas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Actividad de exploración (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diversos objetos de diferentes longitudes y pesos. Pedirles que los comparen y clasifiquen