Introducción al tema

Jovanhy Parra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática principal: La falta de conocimiento sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida en la localidad y/o comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y ejemplos de ellas.

  • Explicación de los puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una brújula casera utilizando una aguja imantada y una tapa de plástico con una flor de los puntos cardinales dibujada.

  • Reflexión: Los alumnos comentarán sobre la importancia de conocer los puntos cardinales para elaborar una representación cartográfica precisa.


Sesión 2: Ubicación de la localidad y/o comunidad (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos investigarán la ubicación de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país, utilizando mapas y atlas.

  • Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus hallazgos y realizarán preguntas sobre otros lugares de interés en la entidad y el país.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una representación cartográfica simple de la localidad y/o comunidad, identificando los puntos cardinales.


Sesión 3: Conocimiento y función de los ecosistemas (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos investigarán sobre los diferentes ecosistem