Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para resolver problemas que implican la multiplicación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación en el contexto de los alumnos.


• Plantear una situación problemática que involucre la multiplicación y discutir posibles estrategias de resolución.

Sesión 2 (Exploración):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.


• Permitir que los alumnos exploren las situaciones, planteen hipótesis y busquen diferentes estrategias para resolver los problemas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para discutir y compartir sus diferentes enfoques y soluciones.

Sesión 3 (Investigación):

• Proporcionar a los alumnos material didáctico y recursos para que investiguen y profundicen en las diferentes descomposiciones aditivas que pueden utilizar para resolver problemas de multiplicación.


• Guiar a los alumnos en la investigación y en la identificación de las descomposiciones aditivas más