Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

JOSE LUIS DOMINGUEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

  2. Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti hablar tu lengua materna? ¿Crees que es importante preservar las lenguas en nuestra sociedad?


Desarrollo:



  1. Breve exposición sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

  2. Presentación de ejemplos de lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad.

  3. Actividad de reflexión en grupos: ¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad? ¿Cómo contribuyen estas lenguas a nuestra identidad y sentido de pertenencia?


Cierre:



  1. Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  2. Tarea: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y elaborar un texto argumentativo sobre su importancia.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

  2. Pregunta motivadora: ¿Cómo podríamos promover y fortalecer las lenguas en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  1. Presentación de proyectos comunitarios para promover y fo