Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Ampliar la manera de resumir información.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de textos discontinuos, explicando que son aquellos que presentan información de manera no lineal, como gráficos, tablas, mapas, etc.


• Actividad de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de organizar la información en diferentes formatos y cómo puede ayudar a comunicar de manera más clara.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos discontinuos (gráficos, tablas, mapas, etc.). Cada grupo deberá analizar el texto y discutir cómo organizarían la información para exponerla a otras personas.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su análisis y explicar su elección de organización de la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de ampliación: Introducir a los alumnos diferentes técnicas de resumen, como el uso de palabras clave, esquemas y mapas mentales.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de lectura y pedirles que realicen un resumen utilizando una de las técnicas aprendidas.


• Puesta en común: Al finalizar la actividad, los alumnos