Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Shermansitho Martz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desconocimiento de las herramientas básicas


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Reflexión y discusión sobre la problemática del desconocimiento de las herramientas básicas.


Fase de desarrollo:



  • Introducción a las diferentes categorías de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Exposición de ejemplos concretos de cada una de ellas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen herramientas de acuerdo a su función.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar las herramientas básicas en nuestra vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de herramientas utilizadas en diferentes culturas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentaci