Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
javier rayon- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: Las propiedades extensivas e intensivas
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de evaluación: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con las propiedades extensivas e intensivas, aplicadas a situaciones de la vida cotidiana.
Informe de laboratorio: Los alumnos deberán presentar un informe detallado de las actividades experimentales realizadas, incluyendo hipótesis, procedimientos, resultados y conclusiones.
Sesión 1: Introducción a las propiedades de la materia - 50 minutos
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Las propiedades de la materia y su importancia en la vida cotidiana"
- Pregunta motivadora: "¿Qué crees que son las propiedades extensivas e intensivas de la materia? ¿Cómo crees que podemos diferenciarlas?"
Desarrollo:
- Actividad 1: Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas de la materia, utilizando ejemplos de la vida cotidiana.
- Actividad 2: Análisis de imágenes o videos relacionados con diferentes materiales y sustancias, identificando sus propiedades extensivas e intensivas.
- Actividad 3: Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de conocer las propiedades