El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia de género, dificultad en la producción e interpretación de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Proyección de un video que ejemplifique el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Debate y discusión en grupos sobre el video.


• Presentación de conceptos clave como neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar estos elementos en textos literarios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre neologismos en la literatura contemporánea.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los estudiantes: exposiciones breves sobre neologismos en la literatura contemporánea.

Desarrollo:

• Análisis de textos literarios que contengan neologismos.


• Identificación y discusi