Equidad de género en el hogar

Blanca María Domínguez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en el hogar


Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género en el hogar
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de la equidad de género en el hogar y la importancia de romper estereotipos de género.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la temática de la equidad de género y explicarles en qué consiste.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las tareas del hogar y preguntar a los alumnos quiénes creen que deben realizarlas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar una lista de tareas del hogar, en la que se incluya las tareas que realizan tanto hombres como mujeres.

  4. Cada grupo deberá exponer su lista y explicar por qué han incluido esas tareas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de que todos los miembros del hogar, independientemente de su género, participen en las tareas domésticas.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación en el hogar
Objetivo: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en el hogar, identificar formas de violencia y reflexionar sobre la importancia de la prevención.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en el hogar, a través de videos, imágenes o relatos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de violencia que pueden presentarse en estas situaciones.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de analizar una situación de discriminación en el hogar y elaborar una propuesta para prevenir esa forma de violencia.

  4. Cada grupo deberá exponer su situación y su propuesta de prevención.

  5. Reflexionar en grupo