La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

ALEJANDRO FLORES
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo (PDA): Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, incluyendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Inicio:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se ha construido la democracia en México a lo largo de la historia?

  2. Realizar una breve lluvia de ideas en plenaria sobre lo que los alumnos saben acerca de la democracia en México.


Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
4. Entregar a cada grupo una serie de documentos (fotografías, textos, testimonios, etc.) relacionados con el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.
5. Los alumnos deben analizar críticamente los documentos y responder a preguntas orientadoras que los lleven a comprender cómo estas transformaciones contribuyeron a la construcción de la democracia en México.
6. Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.


Cierre:
7. Cada grupo realiza su presentación y se genera una reflexión en plenaria sobre las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX y su relación con la democracia.
8. Se enfa