Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Apoyo escolar ante indisciplina

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Comentar brevemente sobre la problemática de indisciplina en el aula y cómo la interculturalidad puede ser una herramienta para abordarla.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, a través de imágenes, videos y ejemplos concretos.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferencias culturales y artísticas y su importancia para la sociedad.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar y participar en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes culturas.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar el aprendizaje de los alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales y artísticas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sob