Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Poco conocimiento del territorio nacional, México"


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y entender el territorio nacional y las representaciones cartográficas.


• Planteamiento de preguntas de indagación que guiarán la investigación y trabajo en las siguientes sesiones.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo sobre el territorio nacional, México.


• Análisis de mapas y representaciones cartográficas de México.


• Identificación de los puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.


• Registro de la información encontrada y elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Investigación en grupo sobre los ecosistemas presentes en México y su ubicación geográfica.


• Elaboración de representaciones cartográficas de los ecosistemas identificados.


• Presentación de los resultados al resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre las representaciones cartográficas de la localidad o comunidad de los estudiantes.


• Identificación de los elementos clave que deben incluirse en una representación cartográfica.


• Elabo