Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 2º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivos de aprendizaje:

1. Escribir nombres propios iniciando con mayúsculas.


2. Emplear espacios entre palabras en la escritura.


3. Comenzar a hacer uso de signos de puntuación en la escritura.


4. Reflexionar sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Sesión 1:
Título: Explorando nombres propios
Actividad:

1. Presentación de imágenes y objetos que contengan nombres propios.


2. Los estudiantes deberán identificar los nombres propios en cada imagen u objeto y escribirlos en su cuaderno, asegurándose de iniciarlos con mayúsculas.


3. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante escribir los nombres propios con mayúsculas?


4. Ejercicio en parejas: Los estudiantes se turnarán para nombrar objetos y escribir los nombres propios iniciando con mayúsculas.

Sesión 2:
Título: Espacios entre palabras en la escritura
Actividad:

1. Repaso de la importancia de los espacios entre palabras en la escritura.


2. Presentación de frases sin espacios entre palabras en una presentación visual.


3. Los estudiantes deberán reescribir las frases en su cuaderno, asegurándose de incluir los espacios correspondientes.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de los espacios entre palabras para facilitar la comprensión de los textos escritos.

Sesión 3:
Título: Introducción a los signos de puntuación
Actividad:

1. Presentación de los princi