Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la escuela activa y qué es una comicteca.


• Explicar el problema que se abordará en esta clase: "Actividades para aprender qué es la escuela activa y qué es una comicteca".

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto informativo sobre la escuela activa y otro sobre las comictecas.


2. Trabajar en parejas o grupos pequeños.


3. Cada grupo deberá identificar los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


4. Los alumnos deben usar estos elementos para localizar la información requerida para responder a las siguientes preguntas:
   
   
   • ¿Qué es la escuela activa?
   
   
   • ¿Cuál es la importancia de una comicteca?
   
   
   
   

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de emplear los elementos de los textos para buscar y manejar información de manera efectiva.

Sesión 2:

Introducción:

• Retomar la actividad realizada en la sesión anterior, repasando lo aprendido sobre la escuela activa y las comictecas.


• Presentar el problema que se abordará en esta sesión: "Actividades para aprender sobre la interculturalidad crítica".

Desarrollo:

1. Actividad de investiga