Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Judith Larissa Caamal

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática principal: Los alumnos muestran dificultad al contar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentar el tema a través de una historia o cuento relacionado con contar objetos en diferentes contextos socioculturales.

Realizar preguntas iniciales que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de contar en la vida cotidiana.

Realizar una actividad de observación y conteo de objetos en el entorno del aula.

Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Realizar una actividad de conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales, como el hogar, el mercado, el parque, etc.

Utilizar materiales manipulativos como bloques o fichas para contar y representar los números.

Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de situaciones problemáticas que requieran contar.

Sesión 3:

Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o un parque, para observar y contar elementos de la naturaleza.

Promover la interacción con el entorno y la comunicación entre los alumnos para contar y representar los números correspondientes.

Sesión 4:

Utilizar juegos o canciones relacionadas con el conteo para motivar y reforzar los aprendizajes.