Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reconocer y explicar la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Identificar los ecosistemas de nuestra zona y características.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los diferentes ecosistemas presentes en nuestra zona.

• Presentación de la problemática: ¿Qué es un ecosistema? ¿Cuáles son los ecosistemas presentes en nuestra zona?


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los diferentes tipos de ecosistemas que conocen.


• Actividad principal: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles imágenes y descripciones de distintos ecosistemas. Los estudiantes deberán analizar la información y clasificar las imágenes en diferentes categorías de ecosistemas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá las categorías que han creado y explicarán el criterio utilizado para clasificar las imágenes.


• Cierre: Reflexionar sobre la diversidad de ecosistemas presentes en nuestra zona y su importancia para la vida cotidiana de las personas y pueblos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Describir las características de los ecosistemas identificados.

• Actividad de inicio: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas que fomenten el recuerdo de los diferentes ecosistemas identificados.


• Actividad principal: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y pro