Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Jorge Aarón Santillán- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Comentar con los alumnos la importancia de la imaginación y la ficción en la creación de personajes. Presentar diversas formas de representación ficticia como cuentos, poesías, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro.
Lectura de un cuento: Realizar la lectura de un cuento que presente personajes interesantes y diferentes. Durante la lectura, solicitar a los alumnos que imaginen cómo serían esos personajes en cuanto a formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos a los personajes del cuento, utilizando las características mencionadas.
Sesión 2 (45 minutos):
Presentación de otras formas de ficción: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro que contengan personajes ficticios. Explorar con ellos los elementos visuales y sonoros que permiten representar a estos personajes.
Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las formas de ficción presentadas. Cada grupo deberá seleccionar una obra o imagen y crear un personaje ficticio a partir de ella, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
Presentación de los personajes: Cada grupo pre