Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Introducir el problema de inclusión y explicar su importancia en la historia.


• Mostrar imágenes del Hombre de Tepexpan y plantear preguntas iniciales para despertar la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una serie de textos, imágenes y testimonios relacionados con el Hombre de Tepexpan y la historia de las mujeres en los pueblos antiguos.


• Pedir a los grupos que analicen la información y discutan sobre las diferentes perspectivas y aportaciones que pueden encontrar.


• Fomentar la participación activa y el respeto entre los miembros del grupo.


• Animar a los alumnos a plantear preguntas y a hacer conexiones con la actualidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a la importancia de una historia inclusiva.


• Resumir los puntos clave y plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de igualdad de género y su relación con la inclusión en la historia.


• Mostrar imágenes y testimonios que evidencien la falta de inclusión en la historia tradicional.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de