Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

PDA (Propósito de aprendizaje): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen acerca de las problemáticas interculturales de los distintos países del mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación con una breve introducción sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que han experimentado falta de comunicación o malentendidos debido a diferencias culturales.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de juegos de roles que pueden favorecer la comunicación asertiva.


• Explicación de las reglas y objetivos del juego de roles.


• Asignación de parejas para practicar el juego de roles y roles específicos para cada uno.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias de los alumnos durante el juego de roles.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones interculturales.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural, lingüística o artística de un país distinto al propio.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Presentación de las manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas investigadas por cada alumno.


• Breve discusión en grupo sobre las problemáticas interculturales asociadas a cada manifestación.