Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

CLAUDIA KARINA VAZQUEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo inicial y recapitulación de la clase anterior sobre los sistemas nervioso y endocrino.

  • Presentación del problema detectado: El consumo de sustancias adictivas y sus efectos en el cuerpo humano.

  • Generación de preguntas de investigación: ¿Qué sustancias son consideradas adictivas? ¿Cómo afectan al sistema nervioso? ¿Cuáles son los efectos en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad?


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos)



  • Explicación de los conceptos básicos sobre adicciones y sustancias adictivas.

  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Asignación de una sustancia adictiva a cada equipo para su investigación.

  • Investigación en línea y en recursos disponibles en el aula sobre la sustancia asignada.

  • Recopilación de información y preparación de una pequeña presentación para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (50 minutos)



  • Presentación de los equipos sobre las sustancias adictivas asignadas, sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Debate y discusión sobre las implicaciones