Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de nuestra identidad personal y cómo influye en nuestra interacción con el entorno".


• Dinámica de integración: Los alumnos se presentan y comparten una característica de su identidad que los haga sentir orgullosos.


• Actividad principal: Los alumnos elaborarán un mural en el que representarán elementos de su identidad personal, como su origen étnico, cultural y lingüístico, y la importancia de su pertenencia a un territorio. Se trabajará en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión del mural elaborado por los alumnos.


• Introducción al problema: "La importancia de conocer y respetar las señales de tránsito para mantener la seguridad en nuestra comunidad".


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una visita a una calle cercana a la escuela para identificar diferentes señales de tránsito y su significado. Registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las observaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad principal: Los alumnos elaborarán un juego de mesa sobre las señales de tránsito. Cada alumno será responsable de diseñar una tarjeta con una señal y su respectivo significado. Al finalizar, jugarán en grupo