Introducción al proyecto comunitario y presentación del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del problema (10 minutos)

• Saludo y conversación inicial con los alumnos para crear un ambiente de confianza y motivación.


• Explicación del proyecto comunitario como una forma de trabajar en equipo y ayudar a otros.


• Presentación del problema de los alumnos de tercer y cuarto grado que tienen dificultades para leer y escribir.

Sesión 2: Sensibilización y reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura (10 minutos)

• Lectura en voz alta de un cuento o texto corto relacionado con la importancia de la lectura y la escritura.


• Conversación sobre lo que han comprendido del texto y por qué creen que es importante leer y escribir.


• Reflexión en grupo sobre cómo podría ayudar la comunidad a los alumnos con dificultades.

Sesión 3: Preparación para la escritura colectiva (15 minutos)

• Conversación sobre lo que significa escribir colectivamente y cómo podemos hacerlo.


• Elaboración de una lista de palabras relacionadas con la comunidad y la ayuda que podemos brindar.


• Dictado de las palabras por parte del docente y escritura en el pizarrón o en un papel grande visible para todos.

Sesión 4: Escritura colectiva del texto (45 minutos)

• Lectura en voz alta de las palabras escritas en la sesión anterior.


• Conversación sobre cómo podemos organizar las palabras en un texto coherente.


• El docente guiará la escritura colectiva del texto, tomando en cuenta las ideas y aportes de los alumnos.


• Los alumnos pueden participar en la escritura del texto, ya sea dictando palabras o escribiendo las que puedan por sí solos.

Sesión 5: Presentación del texto y cierre del proyecto (10 minutos)

• Revisión y corrección