Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: El alumno utilizará mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran adquirir y consolidar las formalidades de la lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos

• Presentar el objetivo de la clase y enfatizar la importancia de las mayúsculas en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Leer en voz alta un texto descriptivo y analizar la estructura y características del mismo.


• Realizar ejercicios de identificación de mayúsculas en el texto.

Sesión 2: Descripción de personas

• Recordar los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentar diferentes imágenes de personas y solicitar a los alumnos que las describan utilizando mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura en los que los alumnos describan a personas de su entorno utilizando las formalidades de la lectoescritura.

Sesión 3: Descripción de lugares

• Repasar los aprendizajes de las sesiones anteriores.


• Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que los describan utilizando mayúsculas correctamente.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos describan lugares que han visitado o les gustaría visitar, aplicando las formalidades de la lectoescritura.

Sesión 4: Descr