Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo:
PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Manifestaciones artísticas del patrimonio cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Cuestionario de reflexión sobre el sentido de pertenencia a la comunidad a partir de la manifestación artística.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la sesión presentando el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos concretos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre esa manifestación artística, incluyendo su origen, significado y lugar en la comunidad.


• Los equipos deberán preparar una presentación oral sobre la manifestación artística asignada, enfatizando su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre