Introducción al álgebra

Jose Alberto Chavez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas – 3º de Secundaria
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Falta de pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la falta de pensamiento crítico en diferentes áreas de la vida.

  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico en el campo de las Matemáticas.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de problemas algebraicos relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Explicar la importancia de utilizar letras como variables en las representaciones algebraicas.

  • Realizar ejercicios de cálculo de áreas y volúmenes utilizando variables.


Cierre:



  • Realizar una pequeña evaluación oral para comprobar la comprensión del tema.

  • Reflexionar sobre cómo el uso del álgebra puede facilitar la resolución de problemas en áreas como la arquitectura, la ingeniería, etc.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear un problema real relacionado con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos que requiera el uso del álgebra.

  • Promover la discusión y el debate en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los estudiantes materiales y recursos necesarios para resolver el problema planteado.

  • Guiarlos en la aplicación del álgebra para representar algebraicamente las variables en función de las otras.

  • Fomentar la colaboración y el