La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los límites y las mordidas a través de diferentes áreas como la psicología, la pedagogía, la comunicación y el arte.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos el problema de los límites y las mordidas en el entorno de los niños. Se les mostrará imágenes y se les harán preguntas para fomentar su reflexión.

  
  



• Diálogo en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones, experiencias y emociones relacionadas con el tema. Se fomentará el respeto y el afecto en el intercambio de ideas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Construcción de reglas: Se trabajará en grupo para establecer reglas en el aula que promuevan el diálogo, el respeto y el afecto. Se les pedirá a los alumnos que piensen en situaciones en las que se sientan incómodos y propongan reglas para evitarlas.

  
  



• Elaboración de un cartel: Los alumnos crearán un cartel con las reglas establecidas, utilizando materiales artísticos. El cartel se colocará en un lugar visible del aula.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Role-playing: Se llevará a cabo una actividad de role-playing en la que los alumnos representarán situaciones en las que se respeten las reglas establecidas. Se les dará la opo