El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio del proyecto.


2. Presentación de un mapa lingüístico en el que los estudiantes identifiquen los cambios temporales y geográficos del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Visualización de un video corto sobre la importancia del español como lengua global.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el concepto de dinamismo lingüístico y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o el mundo hispano.


• Recopilación de la información y puesta en común en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los cambios temporales y geográficos del español como parte de nuestra identidad cultural.


• Asignación de tareas individuales: Los estudiantes deberán buscar ejemplos concretos de cambios lingüísticos en su entorno y traerlos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos concretos de ca