Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en la pizarra.


• Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar brevemente la diferencia entre ambas.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y a plantear preguntas relacionadas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales y sustancias de uso común, como papel, agua, sal, azúcar, etc.


• Pedir a los grupos que observen y experimenten con los materiales, identificando diferentes propiedades y registrando sus observaciones en una tabla.


• Promover la discusión entre los grupos, fomentando el intercambio de ideas y la comparación de resultados.


• Proporcionar a los alumnos diferentes instrumentos de medición, como una balanza, una regla, un termómetro, etc., y guiarlos en el uso adecuado de cada uno.


• Invitar a los alumnos a utilizar los instrumentos de medición para identificar y cuantificar propiedades de los materiales y sustancias que están experi