Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problemática interdisciplinar: Violencia y reprobación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la violencia y la reprobación, y su posible relación con el aprendizaje de las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolver estos problemas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de figuras planas y cuerpos, recordando las características y propiedades básicas.


• Presentar el concepto de teselado y explicar cómo se construyen y qué propiedades tienen.


• Mostrar ejemplos de teselados y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras que se repiten y las relaciones entre ellas.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de teselados utilizando figuras geométricas básicas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las relaciones entre figuras en los teselados y cómo esto puede relacionarse con la problemática de la violencia y la reprobación.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué otras relaciones entre figuras podrían existir?, ¿Cómo podríamos aplicar estas relaciones en la vida cotidiana?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las relaciones entre figuras en los teselados y su relación con la problemática de la violencia y la reprobación.


• Pedir a los alumnos que compartan ideas o situacio