Explorando el patrimonio cultural a través de las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el patrimonio cultural a través de las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Grado: Secundaria 3º

Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Problemática: Desarrollo de habilidades para la vida y el pensamiento crítico

Enfoque transversal: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.


3. Discusión: Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos a partir de las respuestas obtenidas en la actividad anterior. Reflexionar sobre la importancia de preservar estas manifestaciones artísticas y cómo pueden contribuir a fortalecer el sentido de pertenencia y la identidad de la comunidad.

Desarrollo:

1. Investigación y documentación: Dividir a los alumnos en grupos. Cada grupo investigará una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad, como danzas tradicionales, música, pinturas murales, esculturas, etc. Los alumnos deberán recopilar información sobre su origen, significado, importancia histórica y cultural, así como fotografías o ejemplos visuales de la manifestación artística.


2. Creación artística: Cada grupo deberá recrear o reinterpretar la manifestación artísti