Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar el problema: Explicar que el Hombre de Tepexpan es un caso importante en la historia, pero que en su estudio no se han considerado las aportaciones de las mujeres.

Desarrollo: (30 minutos)

• Distribuir el caso del Hombre de Tepexpan entre los alumnos.


• Pedirles que analicen el caso y busquen información adicional sobre él.


• Plantear preguntas guía para la reflexión: ¿Cuál es el papel de las mujeres en este caso? ¿Qué importancia tiene su inclusión en la historia?

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las reflexiones realizadas por los alumnos.


• Establecer en conjunto una definición de historia inclusiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las aportaciones de las mujeres en otros casos históricos.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repasar brevemente las reflexiones realizadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre igualdad de género.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes casos históricos donde se destaque la importancia de las mujeres.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las aportaciones de las mujeres en cada