Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: El alumno propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a las personas en nuestras familias, escuela o comunidad".

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos conozcan.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la violencia, injusticia o discriminación. Por ejemplo, un niño de la escuela sufre acoso por parte de otros compañeros por su apariencia física.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un rol específico (investigador, comunicador, creativo).

  3. Los equipos deberán investigar y discutir posibles soluciones para la situación problemática planteada, considerando el respeto a los derechos de todas las personas involucradas.

  4. Los equipos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas por los equipos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas y cómo podemos contribuir a evitar la violencia, injusticia o discriminación en nuestra vida dia