Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, donde se requiera sumar números naturales de hasta tres cifras.


2. Preguntar a los alumnos si saben cómo resolver esas situaciones y si han realizado sumas de tres cifras anteriormente.


3. Presentar el problema a atender: "Los alumnos no pueden realizar operaciones de tres cifras".

Exploración (20 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de suma de tres cifras, de manera que cada tarjeta represente una situación contextualizada.


3. Los alumnos deberán resolver los problemas de suma utilizando estrategias diferentes a las operaciones convencionales, como el uso de material concreto, descomposición de números, entre otros.


4. Observar cómo los alumnos resuelven los problemas y tomar datos de sus estrategias.

Explicación (15 minutos):

1. Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de resolver esos problemas.


3. Destacar que aunque existen distintas estrategias válidas, el algoritmo convencional de suma es una herramienta eficiente y rápida para resolver estos problemas.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar sob