Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Rescate de la ortografía de los alumnos y producción de texto del día de muertos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de un video o presentación interactiva que ejemplifique distintos tipos de textos discontinuos.


• Discusión guiada sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad práctica: identificar y analizar textos discontinuos en libros de texto o revistas.


• Puesta en común y reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto de rescate de la ortografía y producción de texto del día de muertos.


• Actividad de lectura individual de textos discontinuos relacionados con el día de muertos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características y funciones de los textos discontinuos encontrados.


• Actividad práctica: crear líneas del tiempo sobre la historia del día de muertos en México.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en el contexto del proyecto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura en parejas sobre la importancia de la ortografía en la escritura.


• Discusión en grupo sobre la relación entre la comprensión de textos discontinuos y la ortografía.


• Actividad práctica: realizar una tabla de doble entrada con palabras con ortografía similar.


• Reflexión final sobre la importancia de la ortografía en la producción de textos discontinuos.

Sesión 4 (4