Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: A los alumnos se les dificulta el uso de conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los debates y la importancia de utilizar conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos algunos ejemplos de textos argumentativos donde se utilicen conectivos causales, temporales y lógicos.
  
  
  • Explicar brevemente la función de cada tipo de conectivo.
  
  
  • Pedir a los alumnos que subrayen los conectivos en los ejemplos de textos argumentativos que se les entreguen.
  
  
  • Realizar una lectura en voz alta de los textos seleccionados, resaltando el uso de los conectivos y discutiendo su función en el texto.
  
  
  
  



• Actividad práctica (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que elijan un tema de interés común sobre el cual debatir.
  
  
  • Cada grupo deberá elaborar un argumento utilizando conectivos causales, temporales y lógicos.
  
  
  • Los grupos deberán compartir sus argumentos y debatir sobre el tema elegido.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo (10 minutos):
  
  
  • Realizar una actividad previa al debate en la que se repasen los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
  
  
  • Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios donde deberán identificar y