La Tabla periódica y sus propiedades
mariela nolasco
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de la Tabla periódica en la química y cómo nos ayuda a entender el comportamiento de los elementos químicos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos la Tabla periódica y explicarles cómo está organizada (por número atómico, grupos y periodos).
- Indagar con los estudiantes sobre qué información se puede obtener de la Tabla periódica y cómo se puede interpretar.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos químicos en la Tabla periódica y encuentren su número atómico, grupo y periodo correspondiente.
Cierre (10 minutos):
- Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo la información de la Tabla periódica nos ayuda a entender el comportamiento químico de los elementos.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar las propiedades periódicas de algunos elementos representativos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué propiedades periódicas encontraron para cada elemento investigado.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos las propiedades periódicas más importantes: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realizar demostraciones o experimentos sencillos para ilustrar cada una de estas propiedades y cómo se relacionan con el comportamiento químico de los elementos.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo las propiedades periódicas pueden influir en el comportamiento químico de