Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: LOS ALUMNOS NO IDENTIFICAN LA RELACION DE FRACCIONES CON LOS NUMEROS NATURALES

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Realizar una actividad de introducción sobre el concepto de fracciones utilizando material concreto, como por ejemplo, una pizza dividida en diferentes partes.


• Plantear ejemplos de problemas de suma y resta con fracciones y resolverlos en grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen material concreto para resolver problemas de suma y resta con fracciones.


• Pedir a los alumnos que representen gráficamente las operaciones realizadas en la actividad anterior.


• Realizar una puesta en común de las representaciones gráficas y discutir sobre la relación entre las fracciones y los números naturales.

Sesión 3 (45 minutos)

• Plantear problemas relacionados con el contexto de los alumnos que requieran el uso de fracciones y las operaciones de suma y resta.


• Organizar a los alumnos en grupos para que resuelvan los problemas de manera colaborativa.


• Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir sobre la relación entre las fracciones y los números naturales en cada uno de los problemas.

Sesión 4 (45 minutos)

• Realizar