La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura sobre las obras literarias abordadas en clase. 2) Presentación oral de un cuento breve basado en la diversidad lingüística.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Breve explicación sobre la importancia de la diversidad lingüística como parte de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento que destaque la diversidad de lenguas en México.


• Análisis y discusión sobre las diferentes lenguas presentes en el cuento.


• Reflexión sobre cómo el uso de distintas lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria enriquece nuestra sociedad.

Cierre:

• Realización de una actividad creativa como la creación de un dibujo o un poema que represente la diversidad lingüística.


• Compartir en pequeños grupos las creaciones realizadas.


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema abordado en la sesión anterior.


• Introducción al problema de las adicciones y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Discusión sobre los diferentes tipos de adicciones y cómo afectan la comunic