Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Maria Diaz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

    • Motivación: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas en México y preguntas de reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

    • Actividad individual: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los ecosistemas presentes en México y seleccionarán uno para profundizar en su conocimiento.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Exposición de los grupos sobre los ecosistemas seleccionados y sus características.

    • Debate en clase sobre la importancia de conservar los ecosistemas y su relación con el patrimonio biocultural de la humanidad.



  4. Síntesis (10 minutos):



    • Resumen de los puntos principales de la clase.

    • Planteamiento del problema: Biodiversidad y su conservación.




Sesión 2:



  1. Recapitul