Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Adriana Vera
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia socioambiental.


Objetivo (PDA): Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y considerarán la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Los alumnos no son responsables en sus ambientes escolares, tirando basura en patios y aulas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.

  • Explicación de la problemática detectada en la escuela y su impacto en el medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar nuestro entorno escolar para proteger la naturaleza?


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre acciones y hábitos responsables para el cuidado del entorno escolar.

  • Elaboración de propuestas para mejorar la situación actual y evitar la generación de basura.

  • Presentación de las propuestas ante el grupo y discusión sobre su viabilidad.


Sesión 3:



  • Visita al entorno escolar para identificar los lugares donde se genera más basura.

  • Realización de una actividad práctica de recolección de basura en esos lugares, involucrando a los alumnos en la limpieza y concientización de su entorno.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de mantener limpios los espacios y su impacto en la naturaleza.


Sesión 4:



  • Realización de act