Introducción al tema y exploración inicial

Ana Marentes
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos y despertar el interés de los alumnos por el origen de la tradición del día de muertos.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema del día.

    • Mostrar imágenes relacionadas con el día de muertos y preguntar a los alumnos si conocen esta tradición y su origen.



  2. Actividad de exploración (20 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con preguntas sobre el día de muertos y su origen.

    • Pedir a los alumnos que respondan las preguntas de forma individual.

    • Después, formar grupos de 4 alumnos y pedirles que compartan sus respuestas y discutan sobre lo que saben.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Invitar a cada grupo a compartir una o dos ideas principales sobre el origen del día de muertos.

    • Resumir las respuestas en el pizarrón y guiar una breve discusión sobre las diferentes respuestas y posibles orígenes de la tradición.




Sesión 2: Lectura y análisis de textos informativos sobre el día de muertos (45 minutos)


Objetivo: Leer y analizar textos informativos sobre el origen y significado del día de muertos, identificar los elementos de la descripción presentes en los textos y relacionarlos con la temática de la descripción de procesos.



  1. Lectura individual (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos textos informativos breves sobre el origen y significado del día de muertos.

    • Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual y subrayen las ideas principales o las partes relacionadas con la descripción de procesos.



  2. Análisis en parejas